Sanction Guidelines

 

Beiusrwydd

Pennir lefel beiusrwydd trwy bwyso a mesur holl ffactorau'r digwyddiad. Lle mae nodweddion yn bresennol sy'n dod o dan wahanol lefelau beiusrwydd, dylech gydbwyso'r nodweddion hyn gan roi pwysau priodol i ffactorau perthnasol i gyrraedd asesiad teg o feiusrwydd y troseddwr.

A – Beiusrwydd uchel

• Graddau sylweddol o gynllunio neu ragfwriad

• Ymosodiad wedi’i dargedu at aelod o staff

• Dioddefwr yn agored i niwed oherwydd oedran, anabledd, nodweddion personol, neu amgylchiadau

• Defnyddio arf neu eitem gyfatebol i arf

• Defnyddio gwrthrych i achosi anaf neu ofn

• Rôl flaenllaw mewn ymosodiad grŵp

• Ymosodiad hirfaith neu barhaus

• Tarannau, ciciau neu drawiadau dro ar ôl tro

• Ymosodiad wedi digwydd ar ôl cyfle cynharach i dynnu’n ôl

• Ymosodiad wedi’i ysgogi gan elyniaeth tuag at nodwedd warchodedig

• Ymosodiad wedi’i gyflawni mewn ffordd oedd yn debygol o achosi ofn neu ddychryn sylweddol i eraill

B – Beiusrwydd canolig

• Ymosodiad bwriadol heb lawer o gynllunio ymlaen llaw

• Heb ddefnyddio arf, ond gyda bwriad clir i achosi niwed

• Defnyddio mwy na’r lefel leiaf o rym

• Rôl eilaidd neu gefnogol mewn ymosodiad grŵp

• Ymosodiad yn codi o wrthdaro ond heb gyrraedd y lefel uchaf o euogrwydd

• Digwyddiad sy’n disgyn rhwng categorïau A a C

C – Beiusrwydd llai

• Ymosodiad byrbwyll, digymell a byrhoedlog

• Defnyddio lefel is o rym

• Hunan-amddiffyn gormodol

• Lefel gyfyngedig o fwriad i achosi niwed

• Cyfrifoldeb y disgybl wedi’i leihau oherwydd oedran, anaeddfedrwydd, anhawster dysgu, neu amgylchiadau personol

• Ymosodiad wedi digwydd yng nghyd-destun bwlio parhaus, bygwth, neu gam-drin geiriol

• Un weithred unigol heb i’r ymosodiad barhau ar ôl i’r digwyddiad uniongyrchol ddod i ben

Niwed

Niwed 1

• Anaf corfforol difrifol

• Niwed seicolegol difrifol a/neu effaith sylweddol ar y dioddefwr

• Ymosodiad yn achosi poen parhaus, anaf gweladwy, neu angen triniaeth feddygol

• Gofid sylweddol wedi’i achosi i staff neu ddisgyblion a welodd y digwyddiad

• Effaith ddifrifol ar ymdeimlad y dioddefwr o ddiogelwch yn yr ysgol

• Aflonyddwch difrifol i amgylchedd yr ysgol

Niwed 2

• Anaf neu niwed seicolegol sy’n fwy na mân niwed ond nad yw’n cyrraedd difrifoldeb Niwed 1

• Effaith gymedrol ar y dioddefwr

• Niwed sy’n disgyn rhwng categorïau 1 a 3 oherwydd:

• bod ffactorau yn 1 a 3 sy’n cydbwyso ei gilydd; a/neu

• bod y niwed yn disgyn rhwng y ffactorau a ddisgrifir yn 1 a 3

Niwed 3

• Rhyw lefel o anaf corfforol neu niwed seicolegol gyda dim ond effaith gyfyngedig ar y dioddefwr

• Dim anaf parhaol

• Lefel is o ofid wedi’i achosi

• Effaith ehangach gyfyngedig ar gymuned yr ysgol​

 

​

​

Cam 2 - Man cychwyn ac ystod categori

​

​

​

​

 

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​

Ar ôl nodi lefel yr euogrwydd a’r niwed, penderfynwch ar fan cychwyn o fewn ystod y categori uchod. Mae’r man cychwyn yn berthnasol i bob troseddwr, waeth beth fo’i amgylchiadau personol neu unrhyw waharddiadau blaenorol. Disgresiwn yr ysgol yw faint o ddyddiau gwahardd a gaiff eu gwasanaethu’n allanol ac yn fewnol o fewn pob categori. Dylai’r ymateb adlewyrchu difrifoldeb yr ymosodiad, yr effaith ar y dioddefwr, a chyd-destun ehangach y digwyddiad.

​

Lle mae’r ymosodiad yn cynnwys aelod o staff, dioddefwr agored i niwed, trais dro ar ôl tro, arf, neu anaf difrifol, dylai penaethiaid ystyried a yw’r digwyddiad mor ddifrifol fel y gallai gyfiawnhau gwaharddiad cyfnod penodol hir neu waharddiad parhaol.

 

 

Cam 3 –Cymryd i ystyriaeth ffactorau Gwaethygu a Lliniaru

Gall yr ysgol ystyried unrhyw addasiad oherwydd ffactorau gwaethygol neu liniarol. Isod ceir rhestr nad yw’n gynhwysfawr o elfennau ffeithiol ychwanegol sy’n rhoi cyd-destun i’r drosedd a ffactorau sy’n ymwneud â’r troseddwr.

Nodwch a ddylai unrhyw gyfuniad o’r rhain, neu ffactorau perthnasol eraill, arwain at addasiad i fyny neu i lawr o fan cychwyn y cam cosbol.

Ffactorsdifrifoldeb cynyddol (Ffactorau Gwaethygu)

• Troseddau tebyg blaenorol neu batrwm o ymddygiad treisgar

• Natur trosedd flaenorol a’i pherthnasedd i’r drosedd bresennol

• Yr amser sydd wedi mynd heibio ers troseddau blaenorol

• Bygythiadau geiriol a wnaed cyn, yn ystod, neu ar ôl yr ymosodiad

• Ymosodiad wedi’i gyfeirio at aelod o staff

• Ymosodiad wedi’i gyflawni yn yr ysgol neu tra’n gwisgo gwisg ysgol

• Ymosodiad wedi’i gyflawni ym mhresenoldeb eraill, yn enwedig disgyblion iau neu’r cyhoedd

• Cymryd rôl flaenllaw mewn ymosodiad grŵp

• Recordio, rhannu, neu annog y digwyddiad drwy’r cyfryngau cymdeithasol

• Methiant i gydymffurfio â sancsiynau ysgol blaenorol

• Ymdrechion i guddio cyfranogiad neu amharodrwydd i gyfaddef y drosedd

• Ymosodiad dialgar ar ôl i ddigwyddiad cynharach ddod i ben

• Digwyddiad yn digwydd yn ystod cyfnod o densiwn uchel, ansefydlogrwydd, neu wrthdaro blaenorol

• Effaith ar enw da’r ysgol

 

Ffactorau sy'n lleihau difrifoldeb neu'n adlewyrchu lliniaru personol

• Dim troseddau tebyg blaenorol neu ddim troseddau perthnasol/diweddar

• Edifeirwch gwirioneddol

• Cymeriad da a/neu ymddygiad rhagorol

• Digwyddiad unigol

• Oedran a/neu ddiffyg aeddfedrwydd

• Anawsterau dysgu neu Anghenion Dysgu Ychwanegol

• Tystiolaeth glir o gythruddiad, bwlio, neu fygwth yn arwain at y digwyddiad

• Rôl gyfyngedig yn y digwyddiad

• Cyfaddefiad cynnar a chydweithrediad

• Amgylchiadau teuluol

• Dylid ystyried materion diogelu ar wahân ac nid ydynt o reidrwydd yn ffactorau lliniarol.

​

​Cam 4 – Addasu man cychwyn ac ystod categori

​

Ar ôl ystyried yr holl ffactorau gwaethygol a lliniarol, addaswch y man cychwyn yn ôl yr hyn sy’n ymddangos fwyaf priodol.

Lle mae’r ymosodiad yn cynnwys anaf difrifol, aelod o staff, dioddefwr agored i niwed, trais dro ar ôl tro, neu arf, mae addasiad i fyny yn debygol o fod yn briodol.

​

Lle mae’r digwyddiad yn un unigol, ar lefel is, ac yn fyrhoedlog, gydag edifeirwch gwirioneddol a niwed cyfyngedig wedi’i achosi, gall addasiad i lawr fod yn briodol.

​

Dylid ystyried materion diogelu ar wahân ac nid ydynt o reidrwydd yn ffactorau lliniarol.

​