Rhestr Wirio i Benaethiaid cyn Gwahardd Dysgwr ag AAA

Cyn gweithredu gwaharddiad:

1. Ydy’r Côd AAA wedi’i ddilyn ac ydy’r disgybl eisoes yn derbyn cefnogaeth neu’n cael ei asesu ar gyfer Cynllun Datblygu Unigol (CDU)?

2. Ydy addasiadau rhesymol wedi’u gweithredu a’u dogfennu?

3. Ydy’r penderfyniad i wahardd yn gymesur ac heb ragfarn?

4. Ydy’r awdurdod lleol a/neu weithwyr proffesiynol perthnasol wedi’u cynnwys yn y broses?

5. Ydy’r rhieni wedi cael gwybod am eu hawliau a’r gwasanaethau cymorth sydd ar gael?

​

Rheolau Cyfreithiol ac Addasiadau Rhesymol

Wrth ystyried gwaharddiad ar gyfer dysgwr ag AAA, rhaid i benaethiaid allu dangos:

• Bod y penderfyniad yn fodd cymesur o gyflawni nod cyfreithlon

• Bod pob addasiad rhesymol wedi’i wneud i gefnogi’r dysgwr cyn cyrraedd pwynt y gwaharddiad

​​

Cyfeiriad Allweddol: Deddf Cydraddoldeb 2010, Adrannau 20–21 ac Achos C & C v. Governing Body of a School [2018] UKUT 269 AAC

 

Defnyddio’r Côd AAA a’r

Broses CDU

• Rhaid i benaethiaid gyfeirio at Gôd Anghenion Addysgol Ychwanegol Cymru wrth ddelio â dysgwyr ag AAA, gan gynnwys anghenion ymddygiadol neu emosiynol (gweler 1.16.2).

• Os yw’r disgybl yn cael ei asesu ar gyfer AAA neu’n derbyn CDU, rhaid ystyried hyn wrth wneud penderfyniad.

• Dylid osgoi gwaharddiad parhaol mewn bron pob achos lle mae CDU ar waith (gweler 1.16.3).

• Os yw CDU yn cael ei gynnal gan yr awdurdod lleol, rhaid i’r ysgol gydweithio gyda’r AL cyn gwahardd (gweler 1.16.4–5).

​​

Cyfeiriad Allweddol: Deddf Anghenion Addysgol Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) 2018

 

Ystyriaethau Cydraddoldeb o dan Ddeddf 2010

Rhaid i benaethiaid sicrhau bod y broses wahardd yn cydymffurfio â Deddf Cydraddoldeb 2010, sy’n gwarchod rhag:

• Gwahaniaethu uniongyrchol – e.e. gwahardd disgybl oherwydd eu hanabledd neu AAA

• Gwahaniaethu anuniongyrchol – e.e. polisi ymddygiad sy’n effeithio’n anghymesur ar ddisgyblion ag anabledd

• Gwahaniaethu sy’n deillio o anabledd – e.e. ymddygiad sy’n gysylltiedig ag anhwylder heb gyfiawnhad digonol

• Methu gwneud addasiadau rhesymol

​​

Rhaid i ysgolion ddangos bod unrhyw waharddiad heb seilio ar nodwedd warchodedig ac yn gyfiawnadwy(gweler 1.17.3–1.17.10).

Nodweddion Gwarchodedig: anabledd, hil, rhyw, crefydd neu gred, cyfeiriadedd rhywiol, ac eraill.

​

Disgwyliadau o ran Penderfynu

Cyn gwneud penderfyniad i wahardd dysgwr ag AAA neu anabledd:

• Adolygwch bolisïau'r ysgol ar AAA ac ymddygiad i sicrhau eu bod yn cydymffurfio â’r gyfraith (gweler 1.17.15).

• Ymgynghorwch â’r awdurdod lleol a gweithwyr proffesiynol perthnasol, gan ddogfennu pob cam a gymerwyd.

• Sicrhewch nad yw’r penderfyniad yn adlewyrchu unrhyw fath o wahaniaethu—uniongyrchol, anuniongyrchol, neu ganfyddedig.

​

​